O GP tem vocação acadêmica e se dedica à formação  crítica qualificada nos campos da Formação Docente e das Políticas Públicas de Educação para o Letramento e a Alfabetização. Assim, concentra esforços em: a) Produzir teorias aplicáveis à descrição e análise de comportamentos manifestos no transcurso dos processos individuais de aprendizagem; b) Discutir a experiência curricular docente para a formação de leitores e escritores, considerando a complexidade das linguagens e dos modos de representação do conhecimento; c) Analisar as Políticas de Alfabetização, bem como propor princípios e estratégias pedagógicas que contemplem as experiências formativas humanas como processos híbridos e em constante revisão. Assim, busca-se relacionar aspectos teóricos e práticos dos processos de elaboração e interação com a cultura escrita, identificando subsídios para práticas pedagógicas autorais, diversificadas e contextuais, que atendam aos princípios de Interculturalidade e Inclusão Social.